Système éducatif Indien VS Système éducatif français.

30 Sep 2018

EN BREF.
Système éducatif Indien VS Système éducatif français.

L’Inde suit le modèle scolaire britannique à quatre cycles : primaire (6 à 10 ans), primaire supérieur (11 et 12 ans), secondaire (13 à 15 ans) et secondaire supérieur (17 et 18 ans). / En France le modèle scolaire comporte aussi 4 cycles mais les âges diffèrent. Les élèves débutent par la maternelle (3 à 5 ans) puis vient l’école primaire (6 à 10 ans), le collège (11 à 14 ans) et enfin le lycée (15 à 17 ans).

En France, l’instruction est obligatoire pour les enfants dès 3 ans et jusqu’à 16 ans, alors qu’en Inde l’école est obligatoire de 6 à 14 ans.

En Inde, l’éducation se fait en anglais et dans la langue maternelle des élèves, en fonction de leur région. / En France, les cours se donnent en français; certaines écoles internationales offrent des cours en anglais ou autres langues européennes mais elles ne sont pas majoritaires.

Une journée moyenne de cours en Inde commence à 8h00 et finit à 14h00 au plus tard. Les élèves indiens vont à l’école le mercredi et certains même le samedi. / Les élèves français vont à l’école pour la plupart de 8h45 à 16h au primaire, et 8h00 à 16h30 ou 17h00 au collège et lycée. Ils ont cours le mercredi uniquement le matin et parfois, au lycée, le samedi matin.

Les élèves indiens portent un uniforme contrairement aux élèves français, à part dans certaines écoles privées.

La taille des classes varie aussi beaucoup; 40-50 élèves en moyenne dans les classes indiennes contre 20-25 en France.

En Inde, les ONG et Associations, comme Le Frehindi par exemple, sont autorisées à mettre en place des partenariats privés avec les écoles en vue du développement des langues étrangères et des activités parascolaires; en France les professeurs et enseignants travaillant au sein des établissements scolaires prennent directement en charge les échanges scolaires et activités parascolaires.

NB : il s’agit là d’un comparatif général et les données peuvent différer en fonction des établissements.

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Team Le Frehindi-Paris

Byfrehindiadmin

Profile of Mr Haru Mehra, President Le Frehindi, PARIS Le Frehindi is a Paris based organisation working for the benefit of students, aiming to help them become global citizens by providing them opportunities through lan- guages, cultural exchange programs, competitions and access to international educa- tion opportunities. In India, "Le Frehindi" is in direct contact with twenty thousand (20,000) students who learn French language, thanks to teachers sent by LE Frehindi to its partner schools, and who participate in various competitions, events and ex- changes organised by Le Frehindi, The name ‘Frehindi’ is derived from the languages 'French' and 'Hindi'. It was coined by educationist, writer for children and creator of Peppoetry based learning Mr. Harbinder Singh Mehra fondly called “Haru” in the industry who is perhaps the only person in the world using his peppoetry concept in writing hilarious and inspirational poems using jugglery of words from English, Hindi, French and Spanish. During his stay in Europe Mr. Haru found that many European languages like French, Spanish and Italian are grammatically much closer to Hindi then English. There are many striking similarities between the languages. After coming back to India, Mr. Haru devised a unique method of teaching French to students by encouraging them to use their own mother tongue to learn the French language in an easy and effort- less way. Mr. Haru Mehra has to his credit over 500 creative language workshops in schools & universities across India and creation of 30 innovative rhymes adapted especially for Indian students along with 25 new language games and series of theme based cre- ative learning aids, created after 7 years of creative interaction with youths across the world. Mr.Haru is also credited for developing two "Village Frehindi" camps i.e an unique summer camp in Himalayas, dedicated to Indo-French people and their friendship & another experiential learning based camp at Auroville in collaboration with Tibbiten Pavillion in Pondicherry in India. Mr. Haru is a Masters in Education and speaks 4 International languages. Prior to founding Frehindi Education & being a CFPCM by training he worked at senior posi- tions with various investment and Finance training companies for 14 years, the last being as GM at RNIS.

    3 Comments

    1. Je vous remercie d’avoir partagé cette article si informative sur le sujet, mais je vous félicite surtout pour le travail que vous faites pour que les autres puissent en bénéficier.
      Une petite suggestion : Mentionnez aussi l’école maternelle en Inde par rapport à celle de la France, svp. Je crois que l’article sera donc plus nuancée.
      Merci

    2. En laissant le commentaire j’ai évidemment trompé sur la tournure (en ce qui concerne l’usage du mot <>) et aussi le grammaire. Votre article, si efficace, m’a inspiré de faire des commentaires en français. Espérant que vous serez indulgent à mon égard. Merci

      1. Merci de votre commentaire Indevar. Le feedback est toujours apprécié. Quant aux fautes, elles ne sont pas importantes. La pratique seule est importante, elle permet de se parfaire et de progresser. Bravo pour vos efforts!

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