DELF A2

DELF (Diplôme d’Études en Langue Française) is the official qualification issued by the French Ministry of Education to certify French language proficiency of foreign students. DELF is a modern diploma designed to assess the communicative skills of candidates in real situations, using authentic documents. Composed of independent units the DELF evaluates language know-how where spoken French is the main area of focus.

DELF Diplomas have been adopted by more than 154 nations

The DELF A2 level confirms the intermediate knowledge of French covering most of the grammatical portions. It recognizes the linguistic competency of a basic user, considered as a social actor. The candidate can communicate easily on routine tasks requiring the most common polite phrases and exchanges of information.

Examination description and pattern for DELF A2 / DELF Junior A2:

The examination involves 4 tests i.e. listening, reading, written and spoken French.
1- Listening (Duration: 20 minutes, Maximum Marks: 25)
a) You will be required to listen to two / three or four very short recordings on topics involving comprehension questionnaires dealt in everyday life.
b) Maximum duration of recordings: 3 minutes.

2- Reading (Duration: 30 minutes, Maximum Marks: 25)
Comprehension questionnaires dealing with four or five written documents on everyday life.
3- Writing (Duration: 30 minutes, Maximum Marks: 25)
Two pieces of writing (letter to a friend or message) which may include the following:
a) Describe an event or personal experience Invite some one, express gratitude, express regret, ask for suggestions, give information & suggestions, express sorrow, show preferences, short testimonials or giving description in writing etc

4- Speaking (Duration: 5 to 7 minutes, Maximum Marks: 25)10 minutes of preparation.
This is a three part test:
a) General guided conversation (The difficulty level at this section increases)
b) Exchanging information (You may be asked to describe a place, person or your views on topics of routine in nature).
c) Role – Play ( Where you will be given a situation on which role play will be played between you and the examiner )
Note: The Total duration of all tests is 1 hour & 20 minutes. The Total marks are 100 & the Overall passing marks are 50% i.e. 50/100 subject to earning at least 5 marks per test i.e. 5/25.

26

Sep'16

French Course A1/A2/B1/B2 at BASAVA International School; Dwarka for Adults & Children

These diplomas have lifetime validity and are useful at various points in a lifetime be it career growth; business deals or applying for a scholarship at a good University or for immigration purpose to Canada & various other Francophone countries.

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10

Apr'14

Comparaison des écoles indienne et française

Depuis le 1er avril 2010, l’école est devenue obligatoire en Inde pour les enfants de 6 à 14 ans, et les frais scolaires sont pris en charge par l'État pour les familles les plus démunies. Concernant l’école française, elle est obligatoire de 6 à 16 ans et l’école à la maison est aussi légale. Il existe plus de 65 000 écoles (publiques et privées) en France, et 18 % des élèves sont dans des écoles privées. Le nombre total d’élèves et d’étudiants est de 15 millions, c’est-à-dire un quart de la population. Selon l’enquête internationale PISA (Program for International Student Assessment) qui compare les systèmes éducatifs nationaux, les résultats du système éducatif français sont très moyens, et régressent en matière de lutte contre les inégalités sociales. S’agissant de l’Inde, il semblerait que les écoles privées soient d’un niveau supérieur aux écoles publiques. Concernant mon expérience personnelle lors de ma mission en Inde, j’ai pu observer beaucoup de similitudes entre les écoles indiennes et françaises, mais aussi beaucoup de différences. Les écoles indiennes et françaises ont comme points communs de pratiquer la mixité garçons-filles, mais également, les femmes sont majoritaires dans l’enseignement. Il y a cependant beaucoup de différences. Par exemple, les élèves indiens portent l’uniforme dans toutes les écoles indiennes afin d’éviter toute discrimination relative à leurs origines socio-économiques. Les heures de cours sont aussi différents, un cours dure 35 minutes en moyenne en Inde, et les élèves sont libres à partir de 14h, en ayant commencé leur journée à 9h. Néanmoins, ils ont école le mercredi, alors que les élèves français se reposent ce jour-là. Pour avoir travaillé dans des écoles françaises, je constate en comparaison que les élèves indiens sont plus calmes, disciplinés, motivés et respectueux que les élèves français. Je remarque aussi que les élèves français ont beaucoup plus de temps de recréation. Quant aux professeurs, ils peuvent librement parler de religion dans les écoles Indiennes, dans la salle des profs par exemple, ce qui est absolument inenvisageable en France… Je constate aussi qu’ils se plaignent moins que les enseignants français, qu’ils se critiquent moins entre professeurs, et qu’il y a une meilleure ambiance de travail. Une autre différence très importante entre les deux pays, c’est la place accordée aux libertés individuelles. A partir du lycée, les écoles françaises encouragent la campagne de prévention contre les maladies sexuellement transmissibles et la contraception, c’est pourquoi de nombreux lycées sont équipés de distributeurs de préservatifs gratuits pour les élèves. Ce type de politique est absolument inconcevable dans un pays comme l’Inde ! Une autre distinction qu’on peut faire, c’est l’espace ! En effet, les écoles indiennes accueillent un nombre si important d’élèves qu’elles sont immenses et disposent de cours de récréation gigantesques et verdoyantes, ça change du béton… Je tiens à remercier tout particulièrement l’institut FREHINDI qui m’a permis de découvrir et apprécier les écoles indiennes par le biais de nombreuses visites, en particulier à l'école prestigieuse "BASAVA INTERNATIONAL SCHOOL" située à Dwarka. A bientôt, Claire

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04

Dec'13

Le Film du Mois

Quand j’ai regardé ce film il y’a 2 ans, il m’a beaucoup plu, et il me plait encore. Je disais, …

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24

Oct'13

Se lever du pied gauche

  une expression qui designe que la  journée  s’est mal passée . Lisez ce dialogue pour comprendre son emploi. Hassan : …

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09

Oct'13

Expression du Jour : Avoir le cafard.

Le cafard est une sorte d’insecte.    Avoir le cafard = être déprimé Voici un dialogue pour mieux comprendre l’emploi de cette expression. …

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25

Sep'13

Faux-amis ou Vrais –amis ? Faire attention.

Les langues Française et anglaise sont issues du latin, c’est pourquoi on trouve beaucoup de similarités entre les deux en …

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